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学校何以会陷入承担“无限责任”的尴尬处境？原因不一而足，相关法律法规的缺失是其中之一。目前，对在校学生合法权益的法律保护，散见于民法通则、未成年人保护法、义务教育法、教师法等法律法规之中，但对在校学生合法权益的法律保护有的不够具体，有的存在一定的空白。在校学生人身损害案件的责任厘清和处理标准如果没有明确的界定，发生意外事故时学校就难免陷入“说不清、道不明”的纠缠之中。只有从立法和制度上予以切实保障，才能真正打消学校的后顾之忧，解除管理者身上的桎梏，让孩子们摆脱被圈养的命运。

外部环境变乱交织，风险挑战增多；国内经济处在结构调整转型的关键阶段，周期性矛盾和结构性矛盾相互交织……面对新情况、新问题，以习近平同志为核心的党中央总揽全局、科学决策，及时加强宏观调控。特别是9月下旬中央政治局会议召开后，一揽子增量政策加快推出，极大增强了市场信心、激发了市场活力。

第一，“四个自信”是教育自信的思想性基础。“四个自信”的中心项是中国特色社会主义。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信从不同角度明确了中国特色社会主义价值。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。坚持理论自信就是要坚定对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。“四个自信”揭示了“能”“行”“好”的基础，也是确立思政课教育教学自信的思想性基础。

本届赛事于2024年10月10日至19日在中国残疾人体育运动管理中心举行，共有来自北京、河北、辽宁、广东和香港等7支代表队的92名运动员参加本次比赛。中国香港队是首次参加全国残疾人冬季项目赛事。比赛设有轮椅四人组、轮椅混双组、听力男子组、听力女子组和听力混双组5个项目。